Undervisning for unge hjerner

Undervisning for unge hjerner viser, hvordan en ADHD-venlig tilgang kan styrke undervisningen på ungdomsuddannelserne – ikke kun for elever med ADHD, men for alle unge hjerner.

Bogen bygger bro mellem viden om hjernen, motivation og eksekutive funktioner og omsætter forskningen til konkrete didaktiske greb, der kan bruges fra næste undervisningsgang. Med afsæt i Det pædagogiske kompas introduceres en undervisning, der arbejder bevidst med retning, struktur, motivation og selvregulering.

Bogen indeholder blandt andet:
• en praksisnær introduktion til ADHD og unges læring
• konkrete redskaber til planlægning, hjernepauser og regulering
• over 70 lege og aktiviteter, der styrker opmærksomhed, motivation, struktur og samarbejde
• færdige undervisningsidéer til humaniora, samfundsvidenskab og naturvidenskab • modeller, refleksionsværktøjer og grafisk facilitering
• støtte til større skriftlige opgaver og vejledning af elever.

Dette er en praksisbog til undervisere på ungdomsuddannelserne, der ønsker at skabe undervisning, hvor flere unge får mulighed for at lykkes – fagligt, socialt og menneskeligt.

Om forfatteren
Dorthe Fynbo Thorning har undervist i musik og dansk på STX i 15 år. Hun er certificeret ADHD-vejleder og stifter af ADHD Kompasset, hvor hun arbejder som pædagogisk konsulent og vejleder for unge, familier og fagprofessionelle.